Заняття 13
Заняття досліджує, як символи - герби, орнаменти, прапори, гімн - формують відчуття ідентичності та приналежності. Вчаться не соромитись бути допитливими і питати про нерозуміле. Учні вивчають державні та особисті символи, розмірковують над їх значенням, діляться спогадами й асоціаціями, створюють власні орнаменти та герби. Через творчість, філософські питання і візуальні дослідження діти відкривають, як символи "розповідають" про них і про їхній зв’язок із Батьківщиною.
“Дуже цінно, що в матеріалах є український контекст — символіка, зрозумілі дітям образи і конкретні життєві приклади. Я використовувала це на уроках, і це справді дуже добре працює.
Окремо для мене вау — це можливість по-різному трактувати ті самі поняття для різного віку. Чесно, такого підходу я ще не зустрічала.”
Всім добрий день)
Справа в тому, що на уроках діти та я впродовж 2-х років разом проводимо пошукову діяльність, як знайти шлях до себе – #щасливогокожноїмиті) Але за допомогою мальописа це робити, 100%, набагато легше.
Не всі діти знали, що має бути в тривожний валізі: як ми бачимо, це нікому не зайве. Ми проводили пошук значення поняття “свобода”: це цікаво навіть з дорослими. Урок був цікавий для всіх учасників, тому що була ПОВНА СВОБОДА ВОЛЕВИЯВЛЕННЯ)
Крокуємо далі)
Вітаю. Цієї суботи й ми подорожували сторінками мальопису. Дітям сподобалося: вони змогли розкритися, поділитися своїми мріями та сподіваннями, політати на уявних хмарах та перетнути гірські перешкоди (пофантазували всі). Майже кожна дитина не оминула теми України, рідного дому, війни та перемоги.
