Заняття 15
Заняття має на меті ознайомити учнів із базовими поняттями, пов’язаними з міграцією: переселенець, мігрант, емігрант, біженець. Учні досліджують тему переміщення людей, природу ідентичності та почуття дому. Особливу увагу приділено розвитку емпатії, умінню слухати, ставити запитання й осмислювати власний досвід. Заняття поєднує елементи рефлексії, філософських роздумів і свободи творчості, сприяючи формуванню критичного та образного мислення, а також поваги до досвіду інших.
“Дуже цінно, що в матеріалах є український контекст — символіка, зрозумілі дітям образи і конкретні життєві приклади. Я використовувала це на уроках, і це справді дуже добре працює.
Окремо для мене вау — це можливість по-різному трактувати ті самі поняття для різного віку. Чесно, такого підходу я ще не зустрічала.”
Всім добрий день)
Справа в тому, що на уроках діти та я впродовж 2-х років разом проводимо пошукову діяльність, як знайти шлях до себе – #щасливогокожноїмиті) Але за допомогою мальописа це робити, 100%, набагато легше.
Не всі діти знали, що має бути в тривожний валізі: як ми бачимо, це нікому не зайве. Ми проводили пошук значення поняття “свобода”: це цікаво навіть з дорослими. Урок був цікавий для всіх учасників, тому що була ПОВНА СВОБОДА ВОЛЕВИЯВЛЕННЯ)
Крокуємо далі)
Вітаю. Цієї суботи й ми подорожували сторінками мальопису. Дітям сподобалося: вони змогли розкритися, поділитися своїми мріями та сподіваннями, політати на уявних хмарах та перетнути гірські перешкоди (пофантазували всі). Майже кожна дитина не оминула теми України, рідного дому, війни та перемоги.
