Заняття 17
Заняття 17 запрошує учнів у творчу подорож, уявляючи зустріч з істотою з іншої планети. Через гру у фантазію, діти осмислюють, як можна розповісти про себе, свій дім і свою країну тому, хто нічого про це не знає. Візуальні образи, асоціації, філософські питання і творчі завдання допомагають м’яко заглибитися в теми ідентичності, культури, мови та приналежності. У ході заняття учні вчаться формулювати особистісне бачення рідної України, звертають увагу на символи, звуки, спогади та звички, що творять саме «їхню» країну. Вони фантазують, порівнюють, запитують себе: як виглядає Україна збоку, і що ми хотіли б показати про неї світові?
“Дуже цінно, що в матеріалах є український контекст — символіка, зрозумілі дітям образи і конкретні життєві приклади. Я використовувала це на уроках, і це справді дуже добре працює.
Окремо для мене вау — це можливість по-різному трактувати ті самі поняття для різного віку. Чесно, такого підходу я ще не зустрічала.”
Всім добрий день)
Справа в тому, що на уроках діти та я впродовж 2-х років разом проводимо пошукову діяльність, як знайти шлях до себе – #щасливогокожноїмиті) Але за допомогою мальописа це робити, 100%, набагато легше.
Не всі діти знали, що має бути в тривожний валізі: як ми бачимо, це нікому не зайве. Ми проводили пошук значення поняття “свобода”: це цікаво навіть з дорослими. Урок був цікавий для всіх учасників, тому що була ПОВНА СВОБОДА ВОЛЕВИЯВЛЕННЯ)
Крокуємо далі)
Вітаю. Цієї суботи й ми подорожували сторінками мальопису. Дітям сподобалося: вони змогли розкритися, поділитися своїми мріями та сподіваннями, політати на уявних хмарах та перетнути гірські перешкоди (пофантазували всі). Майже кожна дитина не оминула теми України, рідного дому, війни та перемоги.
